Mañana por la mañana estaré en un colegio. Voy a hacer un trabajo muy especial. La orientadora del centro, Marga, se puso en contacto conmigo, porque quiere formar al grupo de mediadores de la ESO (12 a 16 años). Cuando le pregunté qué es eso de mediadores, me dijo que son alumnos de los cuatro cursos de la ESO, que han sido elegidos por sus compañeros como delegados (en cada curso hay tres; delegado, subdelegado y vocal) y que su misión consiste en liderar para que su clase vaya fenomenal: que haya buen ambiente de estudio, buen compañerismo, respeto y se vivan la normativa de convivencia. En total me encontraré con 21 alumnos.
En la reunión que tuve con Marga, me dijo que quería que hiciera un taller acerca de Liderazgo y Asertividad. Comentó que estaban viendo dos cosas: la primera es que si a los mediadores se les mima, luego hacen su papel mejor. La segunda es que, como es lamentablemente normal en los coles de España, estaban viendo indicios de acoso escolar. Y querían cortarlos antes de que fueran a más.
Felicité a Marga. Porque los dos motivos son sumamente importantes, en adolescentes y en adultos en la empresa. El ser humano funciona mejor cuando se siente cuidado, mimado. ¡Qué bueno que este cole ponga en marcha talleres para mimar a su alumnado! El segundo motivo, también es crucial. Antes de que los problemas vayan a más, es necesario dar pautas, herramientas, maneras de gestionar a alumnado… y a los trabajadores de la empresa.
Al final son las competencias Soft. Salimos de la facultad con un título, que nos da los conocimientos técnicos. Quizás haremos un Máster. Más conocimientos técnicos. Llegamos a un trabajo,… y hay problemas que no sabemos resolver: un compañero que evade su responsabilidad y que me da trabajo extra; un equipo que no está motivado; soy director de zona y no sé delegar por lo que mi mesa de trabajo (¡y mi mente!) está hasta arriba de trabajo pendiente,… Los conocimientos técnicos no sirven para nada en ese caso. Los buenos directivos (y los que aspiran a serlo) en ese momento, comprenden que tienen que adquirir competencias Soft: liderazgo, gestión de conflictos, delegación, mejorar mi Comunicación (Verbal y No Verbal).
Por eso, estoy entusiasmada al comprobar que cada día hay más colegios que están buscando cómo pueden dar esas competencias a sus alumnos. Con esos detalles, están contribuyendo a que el futuro de estos adolescentes sea mejor, bastante mejor.
Mañana iré con un taller divertido y profundo (lo cortés no quita lo valiente). Iré con una sonrisa a trabajar. ¡Me encanta mi trabajo!
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¡Qué bueno! Me encanta la idea y desde luego que son necesarias medidas así en las escuelas. Ya nos contarás qué tal fue la experiencia y si puedes contarnos algo del taller sería genial!
Un abrazo enorme,
Jorge C.
Que iniciativa más interesante.
La idea de cuidar a quien cuida me parece muy acertada
Arturo P.
Excelente.
Educar a los niños y adolescentes para manejar adecuadamente su interrelación con las personas con quienes interactua cotidianamente, ese es el camino. Prevenir y no lamentar.
En el colegio de primaria de Irene inicié una experiencia con estudiantes de los últimos semestres de la Universidad en Educación Integral y Psicopedagogia, como parte de su servicio a la comunidad, para orientar a los chicos a través del juego en aspectos como la tolerancia, aceptación de las diferencias, el disfrute sin atropellos, etc.
Gracias por compartir tu trabajo, Élida
Marcalida V.
Es verdad, Jorge, en las escuelas hacen falta más iniciativas de este carácter.
La experiencia en el taller fue genial. Y lo que hice te lo contaré un día cuando me llames por teléfono 😀 (que tengo muchas ganas de escuchar tu voz). No obstante, te adelanto que hice el ejercicio de las etiquetas (¿te suena?)
Besitos
Sí, Arturo. Es sumamente importante cuidar al que cuida. Por varios motivos: porque así se sienten mimados y porque así les damos herramientas para poder cuidar a otros mejor.
Un beso enorme
¡Qué interesante tu experiencia, Marcalida! Formar a estudiantes universitarios de Educación Integral y Psicopedagogia es ir a los futuros maestros. Y más si lo haces en clase, con juegos. Estoy convencida de que aprendieron mucho.
Prevención.
Gracias, amiga
Sí, ese es el propósito.
Marcalida